¿Hay un hemisferio creativo y otro racional? Es una de las ideas más repetidas cuando se habla de cerebro y creatividad. La respuesta corta es no: la creatividad no vive en un solo lado del cerebro, sino que surge de la colaboración entre distintas redes. Te contamos qué sabemos hoy y cómo favorecerla en la infancia.
Qué ocurre cuando pensamos de forma creativa
Solemos creer que las personas creativas tienen un «flash» de inspiración que llega de repente y sin pensar. Eso no es del todo cierto. El proceso creativo combina muchas interacciones cognitivas y emocionales: prestar atención, recordar, imaginar, evaluar y volver a intentar.
Pensamiento divergente y combinación de ideas
Una parte importante de la creatividad es el pensamiento divergente: la capacidad de generar muchas respuestas posibles ante un mismo problema. A eso se suma la habilidad de combinar ideas que parecían no tener relación y de evaluar cuáles vale la pena desarrollar. La creatividad no es solo tener ideas, sino también elegir y mejorar las mejores.
¿Existe un hemisferio creativo y otro racional?
Durante mucho tiempo se creyó que el hemisferio derecho se encargaba de los procesos creativos y el izquierdo de los procesos lógicos. Hoy la neurociencia muestra que esa división es un mito.
Por qué la creatividad no reside en un único hemisferio
Es cierto que algunas funciones, como ciertos aspectos del lenguaje, se apoyan más en un hemisferio que en otro. Pero los procesos complejos, como la creatividad, se comparten entre ambos lados a través de redes neuronales. Cuando creamos, se activan áreas de los dos hemisferios que trabajan en conjunto.
Redes y procesos relacionados con la creatividad
Es cuestión de redes, no de hemisferios. Las investigaciones describen la interacción entre tres grandes redes del cerebro durante el proceso creativo. Un estudio publicado en 2018 en la revista PNAS, por ejemplo, encontró que la conexión entre estas redes se relaciona con la capacidad creativa de las personas (ver estudio).
Atención, imaginación y flexibilidad
- Red de control ejecutivo: ayuda a enfocar la atención, dejar de lado las distracciones y evaluar las ideas.
- Red de imaginación (conocida como red por defecto): se activa cuando dejamos volar el pensamiento, recordamos o imaginamos situaciones.
- Red de relevancia: funciona como un «interruptor» que ayuda a pasar de una red a otra según lo que ocurre fuera y dentro de nosotros.
La creatividad surge de la interacción flexible entre estas tres redes. Por eso, la neurociencia nos invita a hablar de redes del proceso creativo, y ya no de un hemisferio creativo. Esto no significa que la creatividad esté «determinada» por el cerebro: las experiencias, el entorno y la práctica tienen mucho que ver.
Cómo favorecer la creatividad en la infancia
La educación que recibe un niño influye en cómo desarrolla su creatividad. Un ambiente con adultos que incentivan la imaginación, la lluvia de ideas y el pensamiento divergente, y que evitan criticar lo diferente, ayuda a formar niños capaces de encontrar nuevas soluciones a nuevos retos.
Preguntas abiertas y exploración
Las preguntas que tienen más de una respuesta, como «¿de qué otra forma podríamos hacerlo?» o «¿qué pasaría si…?», invitan a pensar de manera creativa. También ayuda dar tiempo para explorar materiales, ideas y lugares sin un resultado predefinido. Si te interesa el arte como camino, revisa nuestro artículo sobre educación artística y creatividad.
Espacio para probar, equivocarse y revisar
La creatividad necesita permiso para equivocarse. Cuando el error se ve como parte del proceso, y no como un fracaso, los niños se animan a probar cosas nuevas. Fomentar una mentalidad de crecimiento les ayuda a entender que las habilidades se desarrollan con práctica y esfuerzo.
Creatividad y enseñanza: una mirada educativa
En el Colegio Brüning, la creatividad es parte central de nuestra forma de enseñar. El Método Afectivo-Creativo (MAC) es la propuesta pedagógica propia que aplicamos desde nuestra fundación en 1986. Es una manera de acompañar al estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, inspirada en el método científico, que estimula lo afectivo y respeta el ritmo, el tiempo y el espacio creativo de cada alumno.
Acompañar la originalidad con objetivos de aprendizaje
Fomentar la creatividad no significa dejar de lado los contenidos. Se trata de proponer retos con objetivos claros y dar libertad en el camino para resolverlos. Así buscamos formar personas con conocimientos, buena autoestima y creatividad para que se atrevan a liderar y proponer soluciones ante los problemas que aparezcan. Conoce más en nuestra Propuesta Educativa.
✍: Alicia Montenegro – Maestra y Fundadora